Izviđačke radionice i sajam u Tjednu cjeloživotnog učenja 2026.

Naš klub i ove je godine dao svoj doprinos u Tjednu cjeloživotnog učenja. Predstavili smo se na Sajmu te organizirali dvije radionice za učenike osnovnih škola.

Sajam cjeloživotnog učenja

29. rujna, Sajam je okupio različite ustanove, udruge i organizacije koje svojim programima pružaju mogućnosti za stjecanje novih znanja, razvoj vještina i osobni napredak. Među sudionicima bili smo i mi odnosno naš Luka, koji je posjetiteljima približio rad te predstavio mogućnosti koje izviđaštvo pruža izvan formalnog obrazovanja.

Kroz izviđačke aktivnosti djeca, mladi i odrasli imaju priliku učiti kroz iskustvo, razvijati praktične vještine, surađivati s drugima, preuzimati odgovornost i stjecati nova znanja kroz boravak i aktivnosti u prirodi. Upravo takav oblik učenja pokazuje kako se vrijedna znanja i životne vještine mogu usvajati na različite načine i u različitim životnim razdobljima.

Tijekom Sajma posjetitelji su mogli upoznati i ponudu drugih izlagača, među kojima su bili Učilište Studium, Pučko otvoreno učilište Poetika, Strojarsko-tehnička škola u Osijeku, Njemačka služba za akademsku razmjenu (DAAD), Filozofski fakultet u Osijeku, Aktivna udruga umirovljenika, Hrvatski zavod za zapošljavanje i Sportissimo.

Sudjelovanje na ovom događanju Javoru je bilo vrijedna prilika za predstavljanje izviđaštva kao prostora učenja, razvoja i stjecanja iskustava, ali i za povezivanje s drugim organizacijama koje djeluju na području obrazovanja i razvoja zajednice, ali i za predstavljanje našeg Erasmus+ projekta S.K.O.K.

Luka na Sajmu cjeloživotnog učenja.

Pronađi svoj put: Kompas, karta i izviđačke tajne

U srijedu, 30. rujna 2026., održana je radionica „Pronađi svoj put: Kompas, karta i izviđačke tajne“, namijenjena učenicima od 5. do 8. razreda osnovne škole. Na radionici je sudjelovao 21 sudionik te 2 volontera (Bernard Kovač i Hana Hajduković).

Cilj radionice bio je učenicima približiti osnove topografije, orijentacije i snalaženja u prostoru, ali i pokazati kako znanja s karte možemo primijeniti u stvarnim situacijama.

Na prvom dijelu radionice učenici su se upoznali s topografskom kartom, njezinim oznakama i načinom prikazivanja prostora. Naučili su čemu služe različiti kartografski znakovi te kako koristiti brojčano mjerilo za određivanje udaljenosti na karti. Kroz praktične zadatke imali su priliku odmah primijeniti naučeno.

Nakon toga uslijedio je praktični dio: orijentacija ulicama Donjeg grada uz pomoć busole. Učenici su određivali smjerove, pratili zadanu rutu i pažljivo promatrali prostor oko sebe. Sve što su prolazili bilježili su u svoje bilježnice, a pritom su vježbali i pisanje plana puta odnosno kako jasno i razumljivo opisati kojim se putem treba kretati i koje točke pritom treba pratiti.

Kako bi se između aktivnosti malo odmorili i napunili energijom, učenici su zaigrali glazbene stolice. Igra je, osim dobre zabave i smijeha, poslužila i za vježbanje refleksa, pažnje i koncentracije.

Radionica je učenicima omogućila da uče kroz iskustvo, kretanje i igru. Osim novih znanja o kartama, busoli i orijentaciji, razvijali su samostalnost, logičko razmišljanje, koncentraciju i sposobnost snalaženja u prostoru.

Vjerujemo da su sudionici nakon radionice kući ponijeli ne samo nove izviđačke vještine, već i malo više sigurnosti u ono najvažnije: kako pronaći svoj put!

Određivanje strana svijeta i azimuta busolom M53.

Kako izgleda topografska karta i što je mjerilo?

Gladni znanja o prirodi: Životinjske priče i izviđački tragovi“

U četvrtak, 1. listopada 2026., u vremenu od 19:00 do 20:30 sati, održana je edukativno-zabavna radionica „Gladni znanja o prirodi: Životinjske priče i izviđački tragovi“, namijenjena učenicima od 1. do 4. razreda osnovne škole.

Na radionici je sudjelovalo 27 sudionika i 3 volontera (Monika Krpan Feher, Filip Higl i Jadranka Kokolari). Kroz različite interaktivne aktivnosti sudionici su se upoznavali sa životinjskim svijetom, a poseban naglasak stavljen je na prepoznavanje i razlikovanje životinjskih glasova i tragova. Učenici su slušali različite životinjske glasove i gledali tragove, pokušavali prepoznati kojoj životinji pripadaju te povezivali glasove sa životinjama, njihovim staništem i prehranom.

Radionica je provedena kroz igru, kinestetičko učenje, razgovor i praktične aktivnosti, čime se poticalo aktivno sudjelovanje, opažanje, znatiželja i suradnja među sudionicima. Kroz temu životinja i prirode dodatno se razvijala ljubav prema prirodi, ekološka svijest te odgovoran odnos prema okolišu.

Posebno je istaknuta važnost izviđačkog odnosa prema prirodi: uživati u prirodi, istraživati je i čuvati. Sudionici su radionicu završili u zajedničkom druženju i uz izviđačku pjesmu.

Radionica je protekla u veselom i poticajnom ozračju, uz aktivno sudjelovanje učenika i podršku volontera.

Pjesma 🙂

Prepoznavanje tragova i glasova životinja.

Dotakni sliku životinje čiji glas čuješ.